现代社会的家庭，一般父母双方都忙于工作，承受着来自家庭和社会的双重压力，属于自己的时间越来越少。在这样的情况下，父母很容易把工 作环境中的不良情绪带回家，尤其是在教育孩子的时候，很难做到平和，恨不得用一句话把十件事都解决掉，以便可以让自己有时间休息一下。于是“命令式教育” 就成为大忙人父母们最常用的教育方式。让我们来看一下两个例子，大家应该都经历过类似场景。

　　情景1 星期天的早上，明明被妈妈催着起床。妈妈命令他去摆碗筷，可他趴在沙发上不想动。 等妈妈端了饭菜出来， 他还保持着原状， 妈妈只好自己把碗筷摆放好。

　　情景2 明明刚准备吃饭，楼下传来一阵鞭炮和锣鼓声，他放下碗就往阳台跑。妈妈在后面喊他：“明明回来，吃完饭再去看！”可他就像没听到一样，眨眼就跑到阳台上 看。原来是有人结婚，明明看得津津有味。妈妈不停地催他：“不要在吃饭的时候做其他事情！”可明明却一直等到车队走得没影儿了才磨蹭着回到餐桌吃饭。

　　看到这里，相信有不少家长也在连连点头“我家孩子就是这样！”“是啊，说了什么都不听！”“就是干了也是一万个不乐意！” 孩子到底为什么会这样呢？ 到底是家长的命令错了还是孩子的表现错了？以上例子中家长使用的就是典型的“命令式家庭教育”，从中我们可以发现“命令式家庭教育” 容易导致两个问题：

　　“ 令出不行 ”

　　妈妈让明明摆碗筷，但是明明并没有按照妈妈的命令去做，这样的命令并没有被执行，是无效的。

　　“ 令行不止 ”

　　明明不吃早饭跑去看热闹的车队，妈妈提醒他“饭会凉”，明明却坚持要等车队离开才回到餐桌，完全无视了妈妈“禁止在吃饭时做其他事情”的命令，禁止的命令也是无效的。

　　从这几个问题就可以看出，“命令式教育”并不是有成效的教育方法，不仅达不到教育的目的， 甚至还可能产生其他的问题。很多时候“命令式家庭教育”还会升级成“家庭暴力”，而孩子的表现却没有得到根本的改观。那么，问题到底出在哪里呢？

　　一、家长没有划清 “命令” 和 “协商” 的界线

　　上文事例中，妈妈命令明明去摆碗筷，如果这是妈妈的“命令”，那么妈妈就应该要求他必须去做。可是妈妈其实只是商量的意思，只不过 是用命令的口气说出来了，明明没有做，妈妈也没有强求。这样一来，明明就会认为，妈妈的命令是可以不执行的，而没有意识到这件事是妈妈在和他协商，这会造 成他对“命令” 这一概念的错误认识。

　　二、令行不止不如没有命令

　　为了让明明专心吃饭，妈妈命令他在吃饭的时候不能做其他的事情，但是明明却跑去看迎亲的车队，完全不顾妈妈的一再催促。妈妈在明明 不听劝阻的时候没有强行制止，更没有事后的惩罚，这就让明明认为，即使是“不许……”“禁止……”这类的命令也是可以不听从的，也不会受罚，那么，妈妈的 命令就完全失去了权威性，以后再下什么命令也都没有作用了。

　　在家庭教育中，父母尽量不要用命令的方式跟孩子说话，一来避免泛用，使命令的权威性减弱；比如早餐时摆碗筷这种事，如果妈妈只是商量的意思，那就不要用命令的口气，而应该用温和的语气来表达。二来避免命令得不到良好的执行，使亲子关系疏远。

稿件来源：搜狐教育